"ИНКЛЮЗИВНО-РЕСУРСНЫЙ ЦЕНТР" ПЯТИХАТСКОГО РАЙОННОГО СОВЕТА ДНЕПРОПЕТРОВСКОЙ ОБЛАСТИ

Целью деятельности центра является обеспечение права детей с особыми образовательными потребностями в возрасте от 2 до 18 лет на получение дошкольного и общего среднего образования, путем проведения комплексной психолого-педагогической оценки развития, оказание психолого-педагогических, коррекционно-развивающих услуг и обеспечение их системного квалифицированного сопровождения.           

Инклюзивно-ресурсный центр осуществляет деятельность с учетом таких принципов, как уважение и восприятие индивидуальных особенностей детей, соблюдение наилучших интересов ребенка, недопущение дискриминации и нарушения прав ребенка, конфиденциальность, доступность образовательных услуг с раннего возраста, межведомственное сотрудничество.                "Коммунальное учреждение" Инклюзивно-ресурсный центр " имеет безоговорочную репутацию, поскольку предоставляет консультации и психологическую помощь родителям, взаимодействует с педагогическими работниками образовательных учреждений. Мы всегда оперативно адаптируем свои услуги под потребности родителей и их детей. Узнайте больше о том, что мы можем вам предложить.                       

Комплексная оценка проводится специалистами инклюзивно-ресурсного центра индивидуально по следующим направлениям:

оценка речи ребенка;

оценка физического развития ребенка;

оценка когнитивной сферы ребенка;

оценка эмоционально-волевой сферы ребенка;

оценка образовательной деятельности ребенка.

Вы можете не сомневаться в профессионализме наших специалистов.  

Коррекционно-развивающие услуги -  это комплексная система мер сопровождения лица с особыми образовательными потребностями в процессе обучения, направленные на коррекцию нарушений путем развития личности, ее познавательной деятельности, эмоционально-волевой сферы и речи.

Психолого-педагогическое сопровождение

направлено на социализацию детей с особыми образовательными потребностями, развитие их самостоятельности и соответствующих компетенций;

формирование компенсационных способов деятельности как важного условия подготовки детей с особыми образовательными потребностями к обучению в образовательных учреждениях; развитие навыков саморегуляции и саморазвития детей с учетом имеющихся знаний, умений и навыков коммуникативной деятельности, становление личности.