КОММУНАЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ИЗМАИЛЬСКОГО ГОРОДСКОГО СОВЕТА "ИЗМАИЛЬСКИЙ ГОРОДСКОЙ ИНКЛЮЗИВНО-РЕСУРСНЫЙ ЦЕНТР"

Коммунальное учреждение "Измаильский городской инклюзивно-ресурсный центр" Измаильского городского совета функционирует с целью предоставления качественной образовательной помощи детям с особыми потребностями в г. Измаил.

Функции ИРЦ:

1. Диагностическая: проведение комплексной оценки детей в возрасте от 2-х до 18 лет с целью определения особых образовательных потребностей ребенка.
2. Навигационная: разработка рекомендаций по особенностям организации психолого-педагогической помощи в соответствии с потенциальными возможностями психофизического развития ребенка; формы и программы обучение ребенка в образовательном учреждении.
3. Коррекционно-образовательная: оказание психолого-педагогической помощи детям с особыми образовательными потребностями, которые не посещают дошкольные и общеобразовательные учебные заведения и не получают соответствующей помощи.
4. Методическая помощь педагогическим работникам дошкольных, общеобразовательных и профессионально-технических учебных заведений, родителям (одному из родителей) или законным представителям детей по организации и предоставление образовательных услуг детям с особыми потребностями-инклюзивного обучения.
5. Консультационная: родителям (одному из родителей) или законным представителям относительно образования и формирования положительной мотивации по развитию детей с особыми образовательными потребностями.

Комплексная оценка развития ребенка является конечным результатом процесса оценивания в ИРЦ, ориентирующего специалистов центра на определение оптимального образовательного маршрута для каждого ребенка с особыми образовательными потребностями.

Основными задачами комплексной психолого-педагогической оценки развития ребенка:

- определение особых образовательных потребностей;
- определение особенностей развития ребенка, его сильных и слабых сторон;
- разработка рекомендаций по организации предоставления психолого-педагогических, коррекционно-развивающих услуг ребенку, а также рекомендаций по образовательной программе ребенка, особенностей организации образовательной среды, потребности в индивидуальной программе развития;
- разработка рекомендаций по организации образовательного процесса ребенка для администрации учебного заведения, педагогических работников, родителей или законных представителей ребенка.