КРИВОРОЖСКИЙ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ КОМПЛЕКС №129 "ГИМНАЗИЯ-ЛИЦЕЙ АКАДЕМИЧЕСКОГО НАПРАВЛЕНИЯ" КРИВОРОЖСКОГО ГОРОДСКОГО СОВЕТА ДНЕПРОПЕТРОВСКОЙ ОБЛАСТИ

Криворожский учебно-воспитательный комплекс №129 "Гимназия-лицей академического направления" Криворожского городского совета Днепропетровской области с украинским языком обучения с пятидневной рабочей неделей количеством классов 18, в которых обучается 482 учащихся.

Сегодня, когда Криворожский гуманитарно-технический лицей № 129 имеет твёрдую репутацию и ежегодно занимает лидирующую позицию среди учебных заведений города, мало кто помнит, как всё начиналось.

Разрешение на организацию учебного заведения нового типа – лицея – было получено первым директором лицея, Петрикеевым Сергеем Ивановичем, зимой 1991 года, а уже летом приглашенные из разных школ города первоклассные учителя носили линолеум, красили рамы, собирали шкафы и парты, асфальтировали вместе с ещё не начавшими учиться будущими лицеистами двор и спортплощадку.

Старожилы помнят, что первые два месяца в лицее не было школьных досок, а уроки часто проводились в коридорах. При первой необходимости ученики вместе с учителями среди урока выходили на разгрузку, раскопку, покраску, уборку (было очень много физического труда), а после уроков "нагоняли" учебный материал.

Чтобы доставить в лицей обед (своей столовой у нас долгое время не было), дежурный класс "впрягался" в тележку и тащил бидоны с едой на себе из 9-й или 87-й школы. И никто не роптал, не жаловался, не сбегал и не искал оправданий – помочь стремились все!

Единым лицейским коллективом, без разделения на детей и взрослых, отмечались все праздники.

Атмосфера окрылённости, причастности к созданию чего-то нового, очень нужного, интересного и прекрасного увлекала учителей и лицеистов. Во всём царил дух преклонения перед учителем и уважения к ребёнку.

В первый год существования лицея у нас было всего десять классов, выпускной класс появился лишь годом позже. Деление на "технарей" и "гуманитариев" было с первого дня, а подразделение на группы углублённого изучения двух иностранных языков делалось взмахом руки директора: левая половина класса изучала углублённо английский язык, правая – немецкий. А ещё у нас был урок, который назывался «светские занятия», когда целые классы выезжали из лицея в ближайшие Дворцы культуры и учились танцевать бальные танцы (своего хореографического зала у нас тоже тогда не было).

На каждый выпускной вечер коллектив учителей готовил большую концертную программу для выпускников, выпускники отвечали шутливо-благодарной взаимностью.

Так постепенно мы сами творили историю лицея. А за дверью учительской на заседаниях педсовета уже тогда рождался единственно приемлемый для лицея заговор – заговор любви к ученику.